Il settore dell‘Information and Communication Technology non è mai stato così cruciale per la competitività delle imprese italiane e per la produttività delle Pubbliche Amministrazioni come in questa fase di crisi di grandi proporzioni. Per aumentare la competitività delle imprese e le capacità di servizio delle Pubbliche Amministrazioni è richiesto il rafforzamento di competenze e professionalità in un quadro di crescente mobilità.
Va aumentando il peso delle esternalizzazioni di soluzioni tecnologiche e di servizio. Molto forte è il rischio di un esubero di tecnici over 45, persone portatrici di competenze specialistiche preziose ma anche di competenze organizzative, gestionali, commerciali, di project management spesso nascoste. Ciò dovrebbe contestualmente attrarre l’attenzione sul mix di competenze necessarie. Occorre per questo conoscere e gestire in modo ottimale le organizzazioni, i risultati attesi, le competenze sia tecniche che relazionali. Occorre pensare a forme di flexsecurity. Vi sono problemi ma anche esperienze importanti in Italia che il seminario tende a mettere in evidenza.
In apertura l’AICA e la Fondazione presenteranno brevemente il proprio modello di analisi e classificazione delle competenze e delle professioni e il piano di lavoro che svilupperanno nel Forum per integrarli e metterli a disposizione degli altri partecipanti: l’AICA il modello EUCIP sulle competenze tecniche adottato a livello europeo e i servizi di sviluppo della professionalità nel settore ICT; la Fondazione Irso il proprio modello centrato sulle competenze organizzative, sulle nuove modalità di lavoro e sui sistemi di mestieri e professioni nelle organizzazioni adottato in diverse ricerche e progetti.
Le presentazioni avvieranno una discussione fra i panelisti e i partecipanti sulle strategie, sulle esperienze di successo e sulle leve per migliorare produttività, innovazione e qualità della vita di lavoro: sistemi professionali, organizzazione, mobilità, gestione, formazione delle professioni dell’ICT.
Scarica la locandina (pdf)